Modes de Schémas présents chez la patiente :

En se basant sur les informations de la séance et la liste des Modes de Schémas de Young, plusieurs modes semblent actifs chez Julie :

1. Enfant Vulnérable :

• Arguments : Julie exprime des sentiments de tristesse, de honte et d'humiliation. Elle se sent inadéquate et a peur du rejet et du jugement des autres.
• Citations : "Je me sens humiliée un peu.", "Je me disais que [...] j'étais nulle, que j'étais moche, que les autres, ils étaient mieux que moi.", "Ça ne fait pas plaisir, mais... Je sais pas, c'est comme ça."

2. Enfant Abandonné :

• Arguments : Le manque d'amis proches et la préférence pour les relations superficielles suggèrent une peur de l'abandon et une difficulté à s'engager dans des relations profondes.
• Citations : "C'est des connaissances, en fait." (en référence à ses amis), "Je ne sais pas, j'étais souvent toute seule."

3. Soumis Obéissant :

• Arguments : Julie semble se soumettre aux critiques de son collaborateur et accepter son traitement injuste. Elle a du mal à s'affirmer et à exprimer ses besoins.
• Citations : "Du coup moi je ne dis rien, je laisse faire.", "Je faisais plutôt la gentille avec ceux qui étaient pas trop cools. Je me disais peut-être qu'ils seraient moins méchants."

4. Protecteur Évitant :

• Arguments : Julie utilise l'évitement comme stratégie pour gérer ses émotions difficiles. Elle évite les situations qui pourraient déclencher de l'anxiété ou de la tristesse, et elle utilise l'alcool et le cannabis pour se dissocier de ses pensées et émotions négatives.
• Citations : "Je ne sais pas si j'ai envie de le faire", "Je bois un petit peu et ça, ça me détend", "Je fume des petits joints, deux fois."

5. Parent Punitif :

• Arguments : Bien que non explicitement mentionné, le langage dévalorisant que Julie utilise pour se décrire suggère la présence d'une voix intérieure critique et punitive.
• Citations : "Je me dis que je suis nulle", "Je ne suis pas normale", "Je ne suis pas terrible en fait."

Remarques :

• Il est possible que d'autres modes de schémas soient présents chez Julie, mais ils ne sont pas clairement identifiables à partir des informations de la première séance.
• L'identification des modes de schémas actifs est essentielle pour comprendre les réactions et les comportements de Julie, et pour adapter l'approche thérapeutique en conséquence.

Conclusion :

Les modes de schémas qui semblent présents chez Julie Dupont sont l'Enfant Vulnérable, l'Enfant Abandonné, le Soumis Obéissant, le Protecteur Évitant et le Parent Punitif. Ces modes contribuent à ses difficultés relationnelles, à sa faible estime de soi et à ses stratégies d'adaptation dysfonctionnelles. La thérapie des schémas peut l'aider à identifier et à modifier ces modes, et à développer des modes de fonctionnement plus sains et plus adaptatifs.

Basé sur la transcription de l'entretien, voici les Modes de Schémas de Young qui semblent les plus présents chez Julie :

1. Parent Exigeant : Ce mode est évident dans le perfectionnisme de Julie et ses standards élevés. Exemple : "Il faut que ce soit bien. Il faut que ce soit parfait. Je n'ai pas le droit à l'erreur avec ça."
2. Enfant Vulnérable : Julie montre souvent des signes de vulnérabilité et d'insécurité. Exemple : "Je ne suis pas terrible en fait. Il y en a qui font beaucoup mieux que moi."
3. Enfant Esseulé : Julie semble avoir des difficultés dans ses relations sociales et se sent souvent seule. Exemple : "J'étais souvent toute seule." (en parlant de son passé)
4. Soumis Obéissant : Julie semble souvent se soumettre aux critiques et aux attentes des autres. Exemple : "Du coup moi je ne dis rien, je laisse faire." (en parlant des critiques de son employé)
5. Protecteur Détaché : Julie utilise l'alcool et le cannabis pour se détacher de ses émotions difficiles. Exemple : "Je ne pense plus à rien, je flotte, je suis bien." (en parlant de l'effet du cannabis)
6. Protecteur Évitant : Julie semble éviter certaines situations ou émotions difficiles. Exemple : Sa difficulté à explorer ses émotions ("Non, je ne connais pas trop les émotions.")
7. Chercheur d'Attention et d'approbation : Julie semble très préoccupée par ce que les autres pensent d'elle. Exemple : "Je me dis que peut-être qu'au bout d'un moment, ils vont se dire que c'est une arnaque la vie."
8. Surcontrôleur perfectionniste : Ce mode est apparent dans son besoin de perfection dans son travail. Exemple : "Il faut que ce soit bien. Il faut que ce soit parfait."
9. Parent Punitif : Julie semble avoir internalisé une voix critique qui la punit pour ses supposées imperfections. Exemple : "J'étais pas jolie, j'avais des boutons partout, c'était dégueulasse."
10. Adulte Sain : Bien que moins apparent, ce mode est présent dans sa capacité à entreprendre et à avoir du succès dans son entreprise, même si elle a du mal à le reconnaître.

Il est important de noter que ces modes ne sont pas statiques et peuvent fluctuer au cours de l'entretien. De plus, certains modes peuvent être plus ou moins présents selon les situations. Le travail thérapeutique pourrait viser à renforcer le mode Adulte Sain tout en apaisant les modes dysfonctionnels comme le Parent Exigeant ou le Protecteur Détaché.