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Échelle clinique de colère - Clinical Anger Scale (CAS)

Colère Jean Goulet

Type d'évaluation : Auto-Evaluation

Nombre d'items : 21

Temps de passation : 15 minutes

Auteur(s) : Snell et al., 1995

Traduction / adaptation en français : Goulet, J. (traduction française non validée)

Objectif du test

Cette échelle cherche à évaluer le niveau de colère dans une variété de situation pour essayer de déterminer dans quelle mesure le patient connaît des difficultés de gestion de la colère.

Exemples d'items

Item 1 :
  • A. Je ne me sens pas en colère.
  • B. Je me sens parfois en colère.
  • C. Je suis en colère la plupart du temps.
  • D. Je suis tellement en colère et hostile tout le temps que je ne peux pas le supporter.

Cotation et interprétation

Chaque groupe d'énoncés a été noté sur une échelle de Likert de 4 points, avec A = 0, B = 1, C = 2 et D = 3. Les réponses des sujets doivent être additionnées de sorte que les scores les plus élevés correspondent à une colère clinique plus importante. Les score s'étalent de 0 à 63.
  • 0-13 - colère clinique minimale
  • 14-19 - colère clinique légère
  • 20-28 - colère clinique modérée
  • 29-63 - colère clinique sévère.

Consignes de passation :

  • Les énoncés ci-dessous cherchent à documenter vos émotions.
  • Chacune des 21 questions comprend quatre choix de réponse.
  • Pour chacune des questions, lisez chaque énoncé et choisissez celui qui reflète le mieux vos sentiments. Entourez la lettre de l’énoncé qui correspond le mieux à la façon dont vous vous sentez.
  • Assurez-vous de répondre à toutes les questions, même si vous n'êtes pas certain de votre choix.
  • Assurez-vous de ne sélectionner qu’un seul énoncé pour chacune des 21 questions.
  • Répondez aux questions avec transparence. Si vous vous en sentez incapable actuellement, il est préférable de ne pas remplir le questionnaire.

Informations complémentaires

Référence bibliographique : Snell, W. E., Jr., Gum, S., Shuck, R. L., Mosley, J. A., & Hite, T. L. (1995). The Clinical Anger Scale: preliminary reliability and validity. J Clin Psychol, 51(2), 215-226.

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