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Echelle d'évaluation de la dépression chez l'enfant (CDRS-R)

Dépression Enfants

Type d'évaluation : Hetero-Evaluation

Nombre d'items : 17

Temps de passation : 30 à 45 minutes

Auteur(s) : Posnanski et al. 1984

Traduction / adaptation en français : Moor, L., & Mack, C. (1982)

Objectif du test

Cette échelle est destinée à évaluer la dépression chez l'enfant et est l'une des plus fréquemment utilisées dans ce cadre.
Elle est remplie lors d'un entretien clinique non directif avec l'enfant ainsi que d'éventuels compléments d'information venant de l'entourage (parents, enseignants). L'échelle n'est pas diagnostique, mais permet un bon suivi de l'évolution des symptômes lors du traitement.

Ce questionnaire dérive initialement de l'échelle de dépression de Hamilton.

Plus d'informations sur les qualités psychométriques de l'outil sur le site de l'Université McGill.

Exemples d'items

"Fatigue excessive / symptômes somatiques généraux. Ne pas confondre avec la fatigue occasionnelle liée à un manque de sommeil.
0 = incotable.
1 = Ne se plaint pas de se sentir fatigué au cours de la journée.
2
3 = Se plaint parfois d'une légère fatigue dans la journée.
4
5 = Se plaint souvent d'être fatigué dans la journée. Fait volontiers la sieste après l'école, malgré un sommeil suffisant pendant la nuit.
6
7 = Se plaint de se sentir fatigué la plupart du temps. Manque d'énergie pour se livrer à ses activités favorites."

Cotation et interprétation

14 items sont évalués en se basant sur le discours de l'enfant et 3 en se basant sur son expression non-verbale.

Chaque item est coté de 1 à 7, 0 signifiant que la cotation n'a pas été possible.
1 correspondont à un comportement normal, 3 à une pathologie légère, 5 et plus à un degré plus sévère.

Seuls trois items sont cotés de 1 à 5 et concernent les troubles du sommeil, de l'alimentation et le débit verbal.
Le score de 40 semble être un bon seuil pour distinguer les enfants déprimés des enfants non déprimés.

Pour interpréter au mieux les réponses de l'enfant, il convient de prendre en considération son niveau de développement et parfois d'adapter la formulation des questions.

Informations complémentaires

Référence bibliographique : French versions of the Evaluation of Depression Scale: I. Scales of Birleson and of Poznanski (CDRS-R)]. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 30(10-11), 623-626.

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