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SCARED-R-51

Adolescents Anxiété Anxiété de séparation Anxiété généralisée Enfants Phobie scolaire Phobie sociale Phobie spécifique Stress post-traumatique TOC

Type d'évaluation : Non-Specifie

Nombre d'items : 51

Auteur(s) : Muris et al., 2004

Traduction / adaptation en français : Martin, A. et Gosselin, P. (2011).

Objectif du test

Cette échelle permet d'évaluer différentes dimensions de l'anxiété, regroupées selon le type de trouble selon la classification du DSM-IV :
  • TP (items 1, 9, 14, 27, 35, 42, 45),
  • TAG (items 8, 17, 29, 30, 36, 41, 43),
  • TAS (items 7, 10, 15, 24, 32, 37, 38),
  • PS (items 4, 11, 34, 39),
  • TOC (items 6, 20, 22, 40, 47),
  • TSPT (items 21, 31, 33, 49),
  • Phobie scolaire (items 3, 13, 25, 44),
  • phobie des animaux (PSA; items 18, 28, 50),
  • phobie de type situationnel (PSS; items 2, 19, 23, 46, 48),
  • phobie des soins médicaux (PSM; items 5, 12, 16, 26, 51).


Voir l'étude de validation.

La version français est diposnible parmi de nombreux outils proposés par l'Université de Pittsburgh.

Exemples d'items

  • "J’ai peur dans les endroits petits et fermés."
  • "Je suis gêné avec les gens que je ne connais pas bien."
  • "Je m’inquiète à l’idée d’aller à l’école."

Cotation et interprétation

Les enfants évaluent leurs symptômes selon une échelle de Likert en trois points, de 0 : "presque" à 2 : "souvent". Le score total est obtenu en additionnant les items correspondants.

Informations complémentaires

>>> Télécharger ce questionnaire (l'utilisation de ce questionnaire dans le cadre d'une thérapie peut être soumis à des droits d'utilisation, nous vous invitons à faire les vérifications requises).
 
Référence bibliographique : Martin, A., & Gosselin, P. (2012). Propriétés psychométriques de l'adaptation francophone d'une mesure de symptômes des troubles anxieux auprès d'enfants et d'adolescents (SCARED-R). Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement, 44(1), 70.

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