SCARED-R-51
Type d'évaluation : Non-Specifie
Nombre d'items : 51
Auteur(s) : Muris et al., 2004
Traduction / adaptation en français : Martin, A. et Gosselin, P. (2011).
Objectif du test
Cette échelle permet d'évaluer différentes dimensions de l'anxiété, regroupées selon le type de trouble selon la classification du DSM-IV :
Voir l'étude de validation.
La version français est diposnible parmi de nombreux outils proposés par l'Université de Pittsburgh.
- TP (items 1, 9, 14, 27, 35, 42, 45),
- TAG (items 8, 17, 29, 30, 36, 41, 43),
- TAS (items 7, 10, 15, 24, 32, 37, 38),
- PS (items 4, 11, 34, 39),
- TOC (items 6, 20, 22, 40, 47),
- TSPT (items 21, 31, 33, 49),
- Phobie scolaire (items 3, 13, 25, 44),
- phobie des animaux (PSA; items 18, 28, 50),
- phobie de type situationnel (PSS; items 2, 19, 23, 46, 48),
- phobie des soins médicaux (PSM; items 5, 12, 16, 26, 51).
Voir l'étude de validation.
La version français est diposnible parmi de nombreux outils proposés par l'Université de Pittsburgh.
Exemples d'items
- "J’ai peur dans les endroits petits et fermés."
- "Je suis gêné avec les gens que je ne connais pas bien."
- "Je m’inquiète à l’idée d’aller à l’école."
Cotation et interprétation
Les enfants évaluent leurs symptômes selon une échelle de Likert en trois points, de 0 : "presque" à 2 : "souvent". Le score total est obtenu en additionnant les items correspondants.Informations complémentaires
>>> Télécharger ce questionnaire (l'utilisation de ce questionnaire dans le cadre d'une thérapie peut être soumis à des droits d'utilisation, nous vous invitons à faire les vérifications requises).
Référence bibliographique : Martin, A., & Gosselin, P. (2012). Propriétés psychométriques de l'adaptation francophone d'une mesure de symptômes des troubles anxieux auprès d'enfants et d'adolescents (SCARED-R). Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement, 44(1), 70.
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